今天，我听到了一名年轻老师一字一顿地说：“我不干了，这工作把我憋死了，只有制度对付老师，却拿那些没学过尊重人的学生没办法，干老师越干越没自尊，我不干了！”这是我问她最近一个传闻，我不敢相信，因为我很遗憾，她的确是个很尽职的很有天分的老师，我原想劝劝她，但我没劝出口。因为我找不到理由说服她，现状让她失望，心寒，我也一样。

         对老师，各种压力重重地压过来，测评考核，继教论文，升学率上线率会考通过率，还要面临并校下岗（有些品牌校尉评选示范校，为扩大校园面积，办学规模，把规模小学校的吞并，若干个分散的小校园组合成大学校，而被并学校的老师就面临着下岗的危险）....... 压力已经很大了，而现在的孩子，至少我们学校的孩子有相当一部分，却很难让人恭维.......

      前不久经过二楼办公区，发现几个学生围着校管学生团队工作的老师，逼着老师表态，那个老师刚刚毕业一年的支教研究生，哪见过这阵势，急得脸通红说不出话来。

    “你干嘛不让我入团，我怎么了？”

   “你不知道怎么了？你想想？”

   “我最近表现很好啊，也上课了，不旷课了吧，我最近打过架吗？没有吧，也不和老师顶嘴了，XX（某老师的外号）讲她的，我不理她不就完了吗？你说是吧，怎么了？快毕业了，不让我入团！今儿你得说出个什么来？”

    “你.....你.......怎么也得把处分撤了吧。”

   “处分？没人告诉我还要撤处分呢。这么长时间了处分早就没用了吗？还需要撤？对了，你们怎么这么不负责任，不告诉我快毕业了该撤处分哪。你们也太不负责任了吧。有你们这么当老师的吗？”

    “你看看你的表现，赶紧着抓紧便先撤处分再说。”

      “怎么？还得写申请？怎么写交给谁？怎么那么麻烦，还得写申请，多官僚形式主义呀，写什么申请呀。交给谁呀？就拿谁（又一个老师的外号）？”“还是写份申请，好好表现，抓紧撤处分吧。”

       “那撤了处分，就得让我们入团，我得入团！”.......................七嘴八舌地，我听的是瞠目结舌，进了办公室，拨了一个内线电话，“我找你有事，快过来！”她赶紧说“有事，我得离开。你们先写处分撤销申请吧。”匆匆赶过来，看见我冲她笑。先是一愣，“你有事？”我一摇头，“没有！”“噢，谢谢，我真拿他们没办法，他知道学校拿他们没办法，你看看象话吗？咱们也就叫他们三年，他们家长有的受喽。”“自作孽，怎么办！”“三年后你留在学校吗？”“要留北京，我就得走这步，不过这学校真没法呆，我还是去读书吧。”“那你就再去读书吧。别毁了自己。”

       这种现状（至少是北京，想我这所学校有这种现象），你让一个年轻为了教化未来的公民作贡献，她来了，但是她没得到，该得到的尊重，你还有什么权力逼着人家，放弃大大好的前途，放弃选择的权利。